| RK-39-2005-23.doc | |
| Číslo materiálu | 23 |
| Číslo jednací | RK-39-2005-23 |
| Název | Změna schváleného rozpočtu kraje na rok 2005 - Dotace v rámci Rozvojového programu MŠMT ČR Koncepce péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních |
| Zpracoval | M. Vašíčková, Z. Nevrkla |
| Předkládá | Z. Ludvík |
| Počet příloh | |
| Popis problému | Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR (dále jen MŠMT ČR) projednalo Koncepci péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních č. j. 13 108/04-24, zpracovanou Institutem pedagogicko-psychologického poradenství Praha (dále jen IPPP). Cílem koncepce je vytvoření systému péče ve školských poradenských zařízeních pro nadané a mimořádně nadané žáky ve školách. V září 2003 byla při IPPP vytvořena 21 členná pracovní skupina, která je tvořena psychology, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden (dále jen PPP) ze všech 14 krajů. Ve skupině zastupuje kraj Vysočina PPP Třebíč. Výzkum se věnuje úrovni a rozložení dosahovaných schopností, potenciálu tvořivosti a motivaci dětí pro školní a mimoškolní práci, sleduje mimořádně kognitivně nadané děti a žáky, zpracovává kasuistické studie. V roce 2005 je úkolem pracovní skupiny připravit a multiplikovat vzdělávací programy pro pedagogy ZŠ a SŠ v oblasti vzdělávání nadaných tak, aby byl vytvořen základ pro poskytování poradenských služeb nadaným dětem, žákům a studentům. Pro rok 2005 se v ekonomické části Koncepce mimo jiné počítá s navýšením pracovního úvazku pro PPP o 0,5. Rozhodnutím o poskytnutí dotace pod čj. 34 096/2005-2/1 ze dne 30. listopadu 2005 schválilo MŠMT ČR dotaci pro kraj Vysočina na realizaci projektu Financování, realizace, koncepce a péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních v jednotlivých krajích v rámci Rozvojového programu Koncepce péče o nadané žáky ve školských zařízeních ve výši 41 000,- Kč. |
| Návrh řešení | Radě kraje je navrhováno: * zvýšit příjmy a výdaje rozpočtu kraje o účelovou dotaci na realizaci projektu Financování, realizace, koncepce a péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních v jednotlivých krajích v rámci Rozvojového programu MŠMT ČR Koncepce péče o nadané žáky ve školských zařízeních ve výši 41 000,- Kč dle materiálu RK-39-2005-23; * schválit zvýšení závazného ukazatele příspěvek na provoz pro Pedagogicko-psychologickou poradnu, Vltavínská 1289, Třebíč o částku 41 000,- Kč dle materiálu RK-39-2005-23; * doporučit zastupitelstvu kraje vzít na vědomí přidělení účelových prostředků pro Pedagogicko-psychologickou poradnu, Vltavínská 1289, Třebíč na realizaci projektu Financování, realizace, koncepce a péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních v jednotlivých krajích v rámci Rozvojového programu MŠMT ČR Koncepce péče o nadané žáky ve školských zařízeních ve výši 41 000,- Kč. |
| Stanoviska | Ekonomický odbor souhlasí s navrhovaným rozpočtovým opatřením a s povýšením rozpočtu kraje Vysočina na rok 2005 o účelovou dotaci z MŠMT ČR ve výši 41 tis. Kč. |
| Návrh usnesení | Rada kraje schvaluje * zvýšení příjmové a výdajové části rozpočtu kraje (kapitola Školství, § 3146 - Zařízení výchovného poradenství a preventivně výchovné péče) o účelovou dotaci na realizaci projektu Financování, realizace, koncepce a péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních v jednotlivých krajích v rámci Rozvojového programu MŠMT ČR Koncepce péče o nadané žáky ve školských zařízeních ve výši 41 000,- Kč dle materiálu RK-39-2005-23; * zvýšení závazného ukazatele příspěvek na provoz pro Pedagogicko-psychologickou poradnu, Vltavínská 1289, Třebíč o částku 41 000,- Kč dle materiálu RK-39-2005-23 a doporučuje zastupitelstvu kraje vzít na vědomí přidělení účelových prostředků pro Pedagogicko-psychologickou poradnu, Vltavínská 1289, Třebíč, na realizaci projektu Financování, realizace, koncepce a péče o nadané žáky ve školských poradenských zařízeních v jednotlivých krajích v rámci Rozvojového programu MŠMT ČR Koncepce péče o nadané žáky ve školských zařízeních ve výši 41 000,- Kč. |
| Odpovědnost | odbor školství, mládeže a sportu, odbor ekonomický |
| Termín | prosinec 2005 |